Evaluare psihologică complexă a copilului în contextul separării/divorțului

Cui i se adresează?

Evaluarea se adresează copiilor și adolescenților aflați în contextul separării sau divorțului părinților, atunci când se dorește o mai bună înțelegere a modului în care aceștia resimt și se adaptează schimbărilor familiale.

Poate fi utilă atunci când sunt observate:

• schimbări emoționale sau comportamentale după separare;
• anxietate, tristețe, furie, retragere sau dificultăți de adaptare;
• dificultăți în relația copilului cu unul sau ambii părinți;
• dificultăți școlare, sociale sau de somn apărute în acest context;
• tensiuni familiale care pot influența starea emoțională a copilului;
• nevoia părinților de a înțelege cum pot sprijini mai bine copilul în perioada separării.

Cum se desfășoară evaluarea?

1. Pasul 1 – Întâlnire individuală cu primul părinte

   Prima întâlnire este dedicată discutării istoricului copilului și al familiei, contextului separării, schimbărilor apărute și dificultăților observate în prezent.

2. Pasul 2 – Întâlnire individuală cu cel de-al doilea părinte

   Are loc o întâlnire separată, cu o structură similară, pentru a putea înțelege perspectiva fiecărui părinte asupra copilului și a situației familiale actuale.

3. Pasul 3 – Întâlnire copil + primul părinte

   Este observată interacțiunea dintre copil și părinte, cu accent pe comunicare, cooperare, exprimarea emoțiilor și modul în care părintele răspunde nevoilor copilului.

4. Pasul 4 – Întâlnire copil + cel de-al doilea părinte

   Este observată relația copilului cu celălalt părinte, urmărind aceleași aspecte ale interacțiunii și folosind o structură similară.

5. Pasul 5 – Evaluarea individuală a copilului

   În funcție de vârsta copilului, întâlnirea poate include discuții, activități adaptate și instrumente psihologice standardizate. Sunt explorate starea emoțională, modul în care copilul trăiește schimbările din familie și funcționarea sa acasă, la grădiniță sau școală și în relațiile cu ceilalți.

6. Pasul 6 – Comunicarea rezultatelor și a raportului psihologic

   La final, sunt analizate și integrate informațiile obținute pe parcursul întregului proces, iar rezultatele, concluziile și recomandările sunt cuprinse într-un raport de evaluare psihologică.

   Procesul se încheie cu o întâlnire de feedback, în cadrul căreia sunt discutate concluziile evaluării și recomandările, cu accent pe adaptarea și bunăstarea psihologică a copilului.

Instrumente incluse

• UCCES
• ASEBA, MASC, ABAS-II (în funcție de caz)